2018大石桥职业中专教育制度年度质量报告

大石桥市职教中心

教育质量年度报告

（2018年）

目   录

1.学校情况....................................................................1

1.1学校概况.................................................................1

1.2学生情况.................................................................1

1.3教师队伍.................................................................3

1.4设施设备.................................................................3

2.学生发展....................................................................3

2.1学生素质.................................................................3

2.2在校体验.................................................................6

2.3资助情况.................................................................8

2.4就业质量.................................................................8

2.5职业发展................................................................10

3.质量保障措施...............................................................10

3.1专业动态调整............................................................11

3.2教育教学改革............................................................12

3.3教师培养培训............................................................15

3.4规范管理情况............................................................16

3.5德育工作情况............................................................24

3.6党建情况................................................................28

4.校企合作...................................................................31

4.1校企合作开展情况和效果..................................................31

4.2学生实习情况............................................................32

4.3集团化办学情况..........................................................33

5.社会贡献...................................................................34

5.1技术技能人才培养........................................................34

5.2社会服务................................................................34

5.3对口支援................................................................35

6.举办者履责.................................................................36

6.1经费....................................................................36

6.2政策措施................................................................36

7.特色创新...................................................................37

7.1精准扶贫典型案例........................................................37

7.2学生自主管理案例........................................................38

8.主要问题和改进措施.........................................................39

1.学校情况

1.1学校概况

大石桥市职教中心始建于1981年，由原大石桥市职业高中、辽宁省广播电视大学大石桥分校合并成立，集中专学历教育兼办广播电视大学大专、本科成人教育和职业技能培训为一体的综合标准化公办学校，是大石桥市普惠制定点培训基地。

学校占地面积2.1万m2，建筑面积2.3万m2，由中心园区和实训基地两部分组成。中心园区建有教学楼、多媒体教室、专业室、学生公寓、食堂、师生服务部；实训基地有机加、汽修两个车间。2018年，投资1.26亿、占地面积为5万平方米的新校舍正在筹建，预计2019年9月投入使用。

学校全日制教育开设学前、会计、机械加工技术、电子商务、计算机应用、现代农艺、汽车维修、畜牧兽医、计算机网络技术等九个专业。电视大学成人教育专科开设会计学、建筑设施与管理、小学教育、法学、计算机网络技术、机械制造与自动化、学前教育、行政管理、水利工程与管理、电器自动化技术、数控技术、法律事务、建筑工程技术、建设工程管理等14个专业，本科开设土木工程、机械设计制造及自动化、学前教育、法学、水利水电工程、会计学、行政管理、汉语言文学、计算机科学与技术等9个专业。

1.2学生情况

学校现有在校生776人，其中一年级164人，二年级293人，三年级319人，男生总数425人，女生总数351人。2018年共招生168人，与上一年相比减少143人，毕业生295人，比上一年增加137人。一年级学生巩固率为98.8%，二年级学生巩固率为93.9%，三年级学生巩固率为93.8%。2018年在校学生接受专业技能、就业创业、急救知识、消防安全等多种培训，总计约2500人次以上。

图1.2-1在校生各专业分布情况   

2017-2018招生生源类型情况柱状图

1.3教师队伍

学校现有教师136人，学生776人，生师比为5.7：1。双师型教师48人，占教师总数的35.3%。兼职教师4人，占教师总数的3%。专任教师本科以上学历131人，占教师总数的96.3%。硕士以上学历1人，占教师总数的0.74%。2017年教师136人，专任教师135人，学生776人，双师型教师48人。比例变化详见表1.3.1。

表1.3.1   教师队伍与上一年相比情况变化

1.4设施设备

图1.4设施设备与上一年相比情况

2.学生发展

2.1.学生素质

学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康五大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。历年来我校培养的学生综合能力水平大幅度提高，受到社会、企业和家长的一致好评。

（1）思想政治状况：我校在学生日常行为管理中实施学生教育量化考核管理制度，对学生在校的表现进行等级评定，评出A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。德育量化积分每月考核，累计积分不足70分为不及格，80-90分为良好，90分以上为优秀，每月由政教处公布考核结果，对不及格的学生重点帮助。

图2.1-1 2018年学生德育量化考核情况百分比

表2.1-1 2018年学生德育量化考核情况

（2）加强对学生教育，帮助学生成人成才。

学校树立校园优秀典型、发挥榜样作用、积极组织评先评优活动。

2018年我校有3名学生被评为营口市优秀学生干部。5名同学被评为营口市三好学生。校优秀干部18人、校三好学生36人、校优秀舍务干部5人、优秀舍长2人、校最美学生22人。

我校非常重视学生的综合素质培养，按《中等职业学校学生公约》对学生进行品质塑造和行为习惯养成。历经培养，我校学生的综合素质和能力大幅度提高，得到了社会、企业和家长的一致好评。

（2）主题活动强化思想教育

新生入校后，我们通过入学教育和主题活动使学生快速了解和适应了学校生活。为规范学生行为，学校组织开展“文明礼仪”主题班会、“校规校纪”教育大会、“班风学风”主题班会、舍务管理制度学习等活动。为加强学生思想道德建设，培养良好意志品质，我校对入学新生进行为期一周的军训和拓展训练。2018年，我校先后开展了社会实践活动、班风学风教育、心理健康教育讲座等一系列活动，进一步规范了学生的行为，增强了班集体凝聚力。

图2.1-2新生军训                          图2.1-2拓展训练

（3）榜样示范引领

积极组织评先评优活动，树立校园优秀典型，发挥榜样示范作用。

2018年，我校有4名同学被评为“营口市优秀学生干部”；6名同学被评为“营口市三好学生”；1名同学被评为“营口市优秀团干部”，1名同学被评为“营口市优秀团员”；此外，评选出校优秀干部18人；校三好学生36人；校优秀舍务干部5人；优秀舍长2人；校最美学生22人。这些学生以他们优秀的品质、良好的行为习惯影响着身边的同学，推动了我校积极、健康、乐观、向上的校园风气的形成。

图2.1-1 校最美学生               图2.1-2校优秀学生干部

（4）学习质量检测

根据我校制定的人才培养方案和课程标准，通过期中考试、期末考试等综合评价对学生进行学习质量检测，2018年，我校学生文化课合格率为92.5%；专业技能合格率为95%；体质测评合格率为100%；学生毕业率为100%。   

表2.1.2  文化课、专业技能、体测合格率和毕业率

2.2在校体验

2.2.1我校每年进行一次学生学习情况满意度调查，2018年调查数据如下：理论学习满意率为93.5%、基本满意率为5.5%、不满意率为1%;专业学习满意率为97%、基本满意率为2%、不满意率为1%。

图2.2.1-1理论学习满意度               图2.2.1-2专业学习满意度

2.2.2在对校园文化与社团活动满意度调查中，选择非常满意的有410人，基本满意的有330人，不满意的有36人，分别占总人数的53%、43%、4%（见图2.2.2）。

2.2.3在对学校学习生活满意度调查中，选择非常满意的有525人，基本满意的有221人，不满意的有30人，分别占总人数的68%、28%、4%（见图2.2.3）。

图2.2.2-1校园文化与社团活动满意度   图2.2.3-1在校学习生活满意度                      

2.2.4在对校园安全满意度调查中，调查总人数776人，选择非常满意的有614人，基本满意的有152人，分别占总人数的80%、20%。毕业生对学校总体满意度达100％。

图2.2.4-1 校园安全满意度           图2.2.4-2  毕业生对学校满意度

2.3资助情况

我校严格按照国家资助政策，建立健全并规范了学生资助体系，建立了校学生资助工作领导小组，专门成立校资助办公室，制定了资助方案、资助人员的岗位职责，保证国家资助政策能够及时贯彻落实。2017—2018学年度，我校申请免学费总人数为921人，免费金额为184.2万元。      17秋享受助学金人数为74人，资助金额为74000元。18春享受助学金人数为64人，资助金额为64000元。学校积极贯彻落实国家精准扶贫政策，由学校出资为8名同学进行资助，共发放资助金15000元，并免除5名学生书费共2000元。

2.4就业质量 

2018年毕业生总人数为295人，就业人数为295人，就业率为100％ 其中对口就业人数为206人，对口就业率为70.00％。各专业初次起薪为1600元左右，最高为3300元。

2018年我校195人参加高考，升入高等院校175人。通过单招考试考入大学高考录取率为89.7％，通过高考考入本科32人，本科录取率为16.4％ 专科录取率为73.3％。

图2.4-1 2018年学生升学就业人数环状图

表2.4-1 2018年毕业生就业情况

表2.4-2 2018年就业学生起薪、社会保险情况

2.5职业发展

2.5.1学生学习能力发展

学校坚持以学生为本，实施素质教育，全面促进学生知识、技能、职业素养协调发展。培养学生优良的思想政治素质、健全的人生品格、完善的智力结构、健康的审美情趣、良好的职业素养和自主的创新能力。培养学生的职业能力，打造成高素质技能型人才，学校依托校企合作平台，订单培养模式，构建开放的人才培养体系，让学生融入企业，融入社会，学会处理人际关系，懂得服从管理。通过顶岗实习、工学交替等形式，有针对性地强化学生的动手实践能力，并且培养了学生的职业意识和责任感，提升了学生的综合素质和综合学习能力。围绕人才培养目标，学校积极组织学生参加校级和市级专业技能比赛，2018年学校“春华秋实”艺术节专业技能比赛，共有215人参加11项比赛，115人获奖。营口市职业院校技能比赛，教师共有3人次参加 3项比赛，全部获奖；学生共有18人参加 6项比赛，18人全部获奖。

2.5.2岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力

学生职业发展是我校的一项重要工作，通过职业生涯规划，对学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力进行多元化培训。我校为学生提供假期短工、创业训练、实习实训等社会实践机会。注重强化学生岗位迁移能力，采用团队合作教学方式，建立现代企业“场景式”实训基地，培养符合市场需求的现代化人才。

通过对在大石桥市教育中心幼儿园、辽宁佳元机械制造有限公司、营口三锵创业孵化服务有限公司、大石桥市鑫鑫果蔬种植专业合作社等企业就业的学生的跟踪了解，我们发现目前学生的岗位适应能力、岗位迁移能力有所增强，但是创新创业能力还有待进一步提高。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1专业结构调整

学校建立专业结构动态调整机制，根据专业建设质量、招生生源质量、人才培养质量、毕业生就业率、社会需求、职业发展前景等诸多因素设置和调整专业。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步，特别是产业结构调整升级的需要，适应行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生职业生涯发展的需要。按教育与产业、学校与企业、专业与岗位对接的原则，动态调整我校专业设置。2018年整合会计专业和计算机应用专业，开设电子商务专业，增设畜牧兽医专业。

3.1.2人才培养方案调整

中职教育的作用就是为社会培养高素质劳动者和技能型人才，因此，学校树立“能力为本，就业为先”的教学理念，强化学生实践技能的培养。根据本地经济发展的需要，在专业建设上注重地域特点，与地方经济发展的步调一致。加强学校与企业合作，合理利用双方的优势资源，提高办学质量。学校进行充分的社会调查，并结合实际情况，建立由行业、企业、学校构成的专业指导委员会，对我校的人才培养方案进行优化调整。2018年我校对现有6个专业的人才培养方案进行了调整和完善，研究制定了新开设的电子商务和畜牧兽医两个专业人才培养方案，各专业所有教学活动按照人才培养方案组织实施。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课 

根据学生的成长规律和中等职业教育培养目标，在教学中积极探索和培养学生的基础知识、基本技能，注重学生个体发展，锻炼学生的学习能力。优化课程内容，适应专业需求和学生发展，探索与改革课堂教学模式，因材施教，实施分层次教学，主要进行目标分层、教学分层、指导分层、考核分层等。注重培养学生的探究意识和合作精神，让课堂真正成为学生主动学习、探究知识、培养能力的场所。

3.2.2专业设置 

学校现有会计、机械加工技术、计算机应用、学前教育、汽车运用与维修、现代农艺技术、电子商务、畜牧兽医、计算机网络技术9个专业。其中会计、机械加工技术专业为市级重点专业，电子商务、畜牧兽医专业为2018年增设专业。根据当地经济社会发展，人才需求情况学校建立了专业设置动态调整机制，现有专业结构与区域产业结构高度契合。

3.2.3师资队伍 

学校现有教师136人，双师型教师48人，兼职教师4人，本科以上学历教师131人，硕士以上学历1人，高级教师82人。为进一步保障学校教育教学工作的顺利进行，解决专业教师不足问题，外聘教师8人。学校不断加强师资队伍建设，开展教师企业实践，学习专业知识与技能、了解企业管理，掌握生产流程。鼓励教师参加各级培训和“双师型”教师培训，提升了教师的职业素养，强化了教师的专业能力。

3.2.4课程建设 

以市场需求为导向，结合企业用人标准，注重岗位能力培养，构建课程体系。学校坚持深入企业开展调研，了解企业对专业人才需求，以及岗位职业能力标准。召开专业建设指导委员会研讨会，准确定位专业培养目标和职业能力标准；召开专业课程体系研讨会，邀请专家对学校各专业的课程体系建设进行研讨，动态更新课程和教材；以提高职业能力为目标，建立课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、校内成绩考核与企业考核对接的校企一体化课程体系。科学合理地整合课程，遵循职业岗位需求原则、实践能力培养原则、主动服务建设原则。

3.2.5人才培养模式改革 

大力推进校企合作、产学研结合的人才培养模式，促进职业教育从传统的学科型教学体系向现代教学体系转型，满足就业市场对技能型人才的需求。与之相适应，研究制订体现职业能力为核心的课程考核标准，采用形成性评价与终结性评价相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，学校评价与企业、社会评价相结合。加强“双师型”教师队伍建设，培养技能型人才，建立面向市场的教师管理机制，提高教师整体素质和岗位竞争力。加强实习实训条件建设，是培养技能型人才的基本条件，学校筹措资金，加大投入，各专业实训条件都有明显改变。转变教育观念，推进人才培养模式改革，树立牢固的市场观，确保人才培养质量。树立能力本位的教学观，专业教学建立在职业属性的基础之上，符合职业岗位对知识、技能、态度的要求，形成以作业流程为导向的模块式课程体系。

3.2.6教材选用 

学校严格贯彻执行省市教育行政部门对于教材使用的相关管理规定，依据《辽宁省职业教育与成人教育教学用书目录》要求，选用国家规划教材。教材选用要经过教研组长、教务主任审核后，开展教材征订工作。2018年文化基础课100%选用国家规划教材，专业课90%以上选用国家规划教材和行业规划教材，其余10%左右的专业课教材选用校本教材。

3.2.7实训基地

我校实训基地总面积1000平方米，现有电焊机（包括二氧化碳气体保护焊、氩弧焊等）30余台，机械加工机床（车、铣、刨、磨、钻、数控）26台，另有钳工实训台、钳工附属工具以及全套汽修设备。2017年新增CA6140车床10台，数控车床2台，铣床2台以及一些钳工设备，2018年新增钳工台40个工位，进一步满足学生电焊工、车工、钳工及汽车维修的实习实训需要。

3.2.8信息化教学

随着我校教学环境不断改善我校信息化建设工作得到深入开展，使现代信息技术延伸到学校各个角落。

学校为各部门和各教研组购置了新电脑，所有教室配置了教学一体机，为教师提供信息化教学设计环境与课堂教学环境，教师能够利用电子设备和资源开展电子备课、交流共享；能够利用信息化设备和资源开展信息化课堂教学。通过校园网站，教师可实现学科交流、校际交流、联网协作，更好地开展教研活动。

3.2.9教学资源建设

（1）利用校网站平台实施学校教务信息化管理。具备教师、学生和班级信息管理、学籍管理、课程管理、教学评价管理、成绩管理、功能教室调度管理等功能。应用各级平台，实施学校行政事务信息化管理。具备人事档案、公文管理、信息存档、会议管理、车辆管理、用印管理、访客管理、考勤管理和日程安排、通讯管理等功能。

（2）与省教育资源公共服务平台互联互通，开展教育教学相关活动，参与各级公共教育资源建设，共享学习资源。建立面向课堂教学应用的校本学科资源库和面向师生课外学习的学习资源库。

（3）依托校园微信信息平台向师生及社会提供信息和服务。应用微信平台，面向家长和学生开展交流互动活动，具备通知公告、管理发布、学生在校信息反馈、作业、成绩通告、与家长互动交流功能。

3.3教师培养培训

教师是立校之本，加强师德建设是提高教师素质的首要任务。我校认真贯彻落实《中小学教师职业道德》的要求，通过集中培训、网络学习、分组学习等多种方式不断提高教师职业道德素养。开展征文、演讲、讲座等活动提高教师素质和德育教育水平，坚持理论培训、案例培训、经验交流相结合，不断提高教师责任意识、奉献意识。

以营口市教师全员培训方案为指导，结合我校教学实际情况，我们制定了学校教师培训总体工作计划、校本培训工作计划及实施方案，并严格按照计划实施培训。此外，定期组织中青年教师积极参加省级、国家级业务培训。

表3.3-1.教师培训情况

对青年教师，除按照上级要求进行岗位培训外，我校还以师徒结对的方式对青年教师进行业务跟踪指导，帮助青年教师适应新环境、进入角色，通过青年教师优质课大赛、微课比赛、课件大赛等教学竞赛，搭建成长平台，帮助青年教师快速提升业务能力。

图3.3-1 青年教师说课大赛         图3.3-2 青年教师优质课大赛

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

进一步加深对中职教学管理重要性的认识，以培养技能人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，构建课程和教学内容体系。学校教学管理始终立足于中职学生特点，确定有的放矢的教学管理原则，坚持以人为本，实施科学规范的教学管理体制和教学管理方式方法。发挥《学生学业、操行成绩手册》制约作用，完善学生评价考核制度，学生每一科目学业成绩必须由任课教师填写并签名；操行成绩由班主任根据日常表现考核，结果有优秀、良好、合格、不合格四个等级。两个方面考核如果出现不及格成绩，将直接影响毕业和升学，以此督促学生勤奋学习、遵规守纪。

激发学生学习兴趣，激活教学管理内在动力。在整个教学管理过程中，首先要教育和引导学生端正学习态度，明确学习目的，把被动学习转化为主动学习。教学管理要突出“以服务为宗旨，以就业为导向”的现代职业教育特色，把强化实践教学作为教学管理的重中之重。充分发挥和挖掘学生的特长和潜能，培养技能型的实用人才，在制定教学原则和实施教学管理中，开拓思路，合理运用教学方法和教学模式。

建立一支素质高、责任心强的教师队伍，为实施教学管理目标提供人力资源保障。学校重视教师队伍建设，要求教师自觉加强自身修养、终身学习、不断实践，增强职业道德意识，爱岗敬业。学校切实关心和爱护每个教师的成长，加大师资队伍的培训和继续教育工作力度，培养“双师型”教师和教学骨干。加强制度建设，不断规范教师的教育教学行为，提高管理水平；加强课堂教学改革力度，掌握教学中存在问题，根据学情制定切实可行的教学管理方案和教学方法，逐步提高教学质量；加强教学常规管理，诊断并纠正教学失误，坚持和完善听评课制度，严格教学纪律和课堂纪律管理。

3.4.2学生管理

我校对学生的教育管理采取制度化、自主化的管理模式。

（1）将学生管理工作落到实处

坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如政教处每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报;我校由校级领和中层干部组成巡检小组，对学生上课情况进行检查。对学生吸烟现象，上课玩手机现象，学校制定了《职业中专学生吸烟管理规定》《职业中专学生手机管理制度》，使上述情况得到了很好的控制，同时得到了学生家长的认可与好评。每月汇总后，由政教处通报检查结果并进行及时处理，通过执行该措施，学生的课堂纪律有了明显好转。为使班主任及时了解学生情况，值周学生每天将学生“卫生、纪律、考勤”情况在公示板上进行公示，大大提高了班主任工作的针对性。 　　

（2）建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作;二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。 　　

（3）抓好学生干部队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。每周定期召开一次两委干部例会，及时了解学生干部思想状态和工作情况。本学年对学生干部进行了以“管理素质”“服务意识”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵守纪律和勤奋学习榜样，充分发挥学生干部的示范作用。

（4）充分调动学生积极性，探寻自主管理新模式

结合职业学校学生特点，我校在制度化管理的基础上，大胆践行学生自主管理模式，舍务管理、学生纪律、校园卫生等方面，由学生依据相关制度进行检查、考评、汇总。自主管理模式的实施，提高了学生的组织能力、自我管理能力，培养了沟通能力、合作能力及分析问题、解决问题的能力。

3.4.3财务管理

为了加强学校财务管理，建立财务工作的正常秩序，充分发挥财务工作在学校教育教学工作中的重要作用。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，总务处等相关成员的财务领导小组。本着精打细算，勤俭节约的原则，对学校各种资金的使用进行合理的分配和有效的核算控制。完善财务制度，严格监督资金的有效使用。

学校收费严格按照收费标准执行。所有收入金额全部缴入财政核算中心。严格执行国家规定的开支范围及标准，学校所有支出实行校长负责制，部门提出申请，校长统一审批，重大经费支出项目由校领导班子集体讨论决定。各项支出按实列支，不虚列不虚报。

做到账目日清月结。建立健全财务制度，合理分配资源，加强内控制度管理，严守财经纪律。为推动学校快速全面的发展，确保各项专项资金的使用，做到专款专用，真正发挥专项资金的作用。

3.4.4后勤管理

学校后勤管理是教育教学的“先行官”，是学校教育教学工作的有力保证，为使学校的后勤管理更有效地为教育教学工作服务，从本校实际出发，在各方面实行严格管理。

（1）财务财产管理

建立财产册和分类帐，固定资产逐一登记造册，凡购进的一切物品都要及时入账，并进行分类登记，领进、领出建立验收经手制度。学校财产实行专人保管、专人使用的原则，并建立相应的保管使用清册。学校的学生课桌凳、教师办公用品，由总务处安排分配，落实到人，有专人负责保管和使用。

（2）校舍和校园管理

　　制定详细的校舍安全工作制度，检查记录，责任到人。每学期开始我们都制定学校维修计划，经费预算、分配、安排维修项目。对现场施工定期检查、实时监督，以确保工程质量。建立安全巡视制度，加强对校舍安全的巡视，发现破损或接到报修及时维修。　　　

（3）学校食堂管理

保持厨房清洁，每天清扫。厨房用具(刀、案板、盆、)做到生熟分开、洗刷干净，每餐后及时对餐具消毒。从不购买和加工变质发霉的食物，严格预防食物中毒及肠道传染病的发生。加强工作人员个人卫生管理，对食堂服务人员实行专人监督，坚持上灶前洗手，入厕前脱工作服，便后用肥皂洗手，操作时不吸烟。工作人员每年要全面体检一次，发现肝炎及其他传染病患者立即调离工作岗位。

（4）安全防火方面

我们学校成立安全防火领导小组，以校长为组长，主管安全工作副校长为副组长，后勤相关人员、各科室负责人、班主任为成员，负责安全防火教育及日常工作。定期对全校师生进行安全防火教育及培训，使其掌握防火措施，明确防火器材的存放地点和使用方法。昼夜设值班人员，每天不定期对各部位的电源、电线、水源进行检查，发现问题后及时处理。经常检查灭火器、消火栓、应急灯等消防器材，发现故障及时维修与清除。

3.4.5安全管理

在校园安全管理方面，我校不断加强领导，通过签订岗位责任书，进一步明确岗位安全责任。同时，加大宣传力度，强化安全教育，提高安全意识。利用会议、广播、黑板报、宣传廊、国旗下演讲、横幅、微信公众号等形式进行了广泛宣传，并发动各班广泛开展主题班会、知识讲座、知识竞赛、观看“交通安全”“禁毒知识”教育宣传片等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，提高安全意识，养成安全习惯。针对消防、交通、禁毒、预防校园欺凌等安全工作，在安全工作领导小组的统一布署下，及时有效的宣传教育，每年6月份和11月份为学校安全教育宣传月，通过安全月活动，加强学生的法制观念、提高安全忧患意识，今年进行了两次消防避灾逃生演练。完善制度，强化管理，健全管理网络。立足防范，变“堵”为“疏”。加强安全隐患检查，防范第一，预防为主，争取社会各安全职能部门和家长的支持，齐抓共管，确保师生安全，认真做好预防流行病和常见病的工作。一年来，学校安全事故为零。

图3.4.4-1 灭火演练                 图3.4.4-1 紧急疏散演练

    3.4.6科研管理

我校高度重视教育科研工作，鼓励教师积极参与科研课题研究，保障科研经费。科研工作由专人负责管理，科研管理制度严格，档案管理科学规范。科研组定期交流研讨，开展教学成果展示活动。科研教师潜心钻研，定期提交研究报告、教学反思、学习笔记等研究、学习材料，工作严谨有序。

2018年，我校有30多名教师参与省科研课题研究，并取得了一定成果。辽宁省职教学会科研课题《情景教学法在中职机电专业教学中的应用研究》、《中职教学中的微课开发与应用研究》、《语文综合实践活动课培养学生职业能力研究》顺利通过结题验收。这些课题的选题都是从中职教育教学的实际出发，涵盖了专业建设、教学改革等方面，体现了我校近几年教育教学改革实践成果和下一步教育教学改革的思路及努力方向，科研工作正在努力实现“以科研提质量、以科研促教学”的奋斗目标。

图3.4.5-1科研课题研讨会                图3.4.5-2省科研成果证书                     

3.4.7管理队伍建设

在队伍建设中，学校注重管理队伍的经常性学习教育，加强管理队伍的能力提升培训，近两年共计培训管理人员38 人次。在实际工作中，倡导管理人员讲奉献，讲学习、讲合作、做表率。具体表现在： 学习领先、开拓领先、奉献领先、业务领先。管理人员人人能深入第一线上课、听课、评课，在教育教学、研讨、教科研及其它活动中都能发挥带头引领作用。

3.4.8管理信息化水平

（1）宽带接入：为了满足学校信息化应用需求，保证日常浏览、下载等访问流畅，我校办公楼和教学楼各有带宽100M专线。

（2）校园网络：校园网覆盖到学校的各教学和办公场所，保证全校师生在校期间随时使用互联网。我校校园网支持互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。校园综合布线符合国家相关标准。网络延伸到学校的主要教学区、办公区，实现校园网主要区域网络全覆盖。

（4）功能教室：我校电教室与会议室、各配备1套与面积相适应的多媒体一体机，包括多媒体讲台，多媒体控制设备、数字投影机、计算机、屏幕、视频展台、扩音设备等。我校共计四个计算机教室、一个多功能电教室、一个现代化的礼堂，满足教育教学活动的开展，能满足信息技术教学和数字化学习需要。上课时每名学生一台电脑，机房和设备安全符合国家相关要求，具备消防、安防、防雷等功能。

（5）终端设备：根据需要，学校为管理人员配备计算机设备满足管理信息化的需要，并配备打印机等辅助设备。

我校根据教学、管理活动需要，为教职员工配备50台办公电脑；为学生配备200台计算机。学校计算机有效利用率达到100%，满足了信息技术教学的基础。学校全面开展信息化教学，每间教室配备多媒体教学设备，共计35台一体机，能够满足课堂信息化教学需要。  

信息化建设工作还将继续努力完善，开拓创新、发掘潜能，发挥现有设备的功能，利用现有设施设备实现更高的成效。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

根据《中等职业学校德育课程教学大纲》,在一、二年级开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门必修课程，同时开设《心理健康》、《创业教育》、《就业指导》，充分发挥德育课在促进学生全面发展中的作用。深入推进德育课教学改革,改变教学模式,运用小组辩论法、案例讨论法、情景摸拟法、角色扮演法等教学方法，激发学生的学习主动性，有效提高德育课教学质量。开展特色鲜明的主题教育活动，以爱国主义教育、理想信念教育、感恩教育、道德品质、文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育和时事政策教育为内容，引导学生树立社会主义核心价值观，弘扬良好的社会风尚，传递正能量，增强了德育教育的针对性、实效性。

3.5.2校园文化建设情况

我校充分发展学生个性，发挥学生特长，围绕社会主义核心价值观，不断巩固校园文化建设成果，丰富了校园文化内涵。学校举办了“青春不停步，成长在职专”趣味运动会，“春华秋实”艺术节，诗词大会、诗朗诵等活动，张扬青春活力，展示才艺风采。

图3.5.2-1 趣味运动会                图3.5.2-2 春华秋实艺术节

3.5.3文明风采活动开展情况

为深化社会主义精神文明建设，积极培养和践行社会主义核心价值观，传承弘扬中华优秀传统文化，推动文明礼仪校园建设，我校创办了文明礼仪宣传栏、开展了“诗词大会”、“勿忘国耻、爱我中国”爱国主义教育会、“弘扬民族传统文化”“经典诗文朗诵”、“校园网络知识竞赛”等。

图3.5.3-1 诗词大会                图3.5.3-2 弘扬传统文化      

图3.5.3-3经典诗文朗诵会         图3.5.3-4 网络安全知识竞赛    

3.5.4社团活动开展情况

学生社团和第二课堂活动是德育工作的有效载体，我校继续遵循“与个性特长相结合、与兴趣小组相结合、与专业特点相结合、与创新创业相结合”的原则，积极创设条件，为学生搭建创客空间、实践中心等开放式德育体验平台，构建了以骨干教师为社团指导教师、以第二课堂为基础的社团活动模式。在原有社团基础上不断创新、改革，形成了有特色、有水平的社团队伍：吉他社、街舞社、合唱团、拉丁舞社团、电声乐队、陶艺社团等。通过自主参与和自觉实践，激发了学生的学习兴趣，展示了学生个性特长，培养了中职生的自信心和创新实践精神，促进了知识的学习内化，做到有事做、能做事、做正事、长本事。

图3.5.3-1 陶艺社团                    图3.5.4-2街舞社团

3.5.5团组织、学生会建设及活动情况

学校团委在校党委的领导下，充分发挥团组织政治优势、组织优势和活动优势，助力团员青年成长成才。

（1）加强思想引领

充分依托业余党校、团校、团会等学习阵地，以“十八岁成人宣誓仪式”、“入团宣誓仪式”和“升国旗仪式”、书写“我的中国梦”等主题教育活动为抓手，加强了社会主义核心价值体系建设，弘扬了时代主旋律，构筑了团员青年的精神支柱，提高了广大团员青年的思想政治素质。

（2）加强组织建设

学校团委组织健全，坚持从严治团，开展了“举团旗、学团章、戴团徽、交团费、唱团歌、过团日”等活动，规范“三会两制一课”，团支部按期换届，不断夯实团建基础，提高团组织的凝聚力、影响力和战斗力。

（3）推进工作创新

积极探索学校工作创新，充分发挥新媒体优势和新资源力量，主动占有教育阵地，定期发布团学新动态、二十四孝故事等内容，加大对团建、学建和德育工作特色、亮点的宣传，引导团员青年积极向上、健康成长。

（4）推动素质拓展

与教务处、政教处等部门牵手、依托学生社团组织，积极为团员青年成长成才搭建平台、提供服务，协同组织了校园专业技能大赛、毕业典礼，组织青年志愿者服务队不定期参加志愿者活动。学校团委被评为营口市教育统一战线先进团委。

（5）坚持团建带学建

学校团委加强对学生会的工作指导，指导召开了第十五次学生代表大会，选举产生了新一届学生会。学生会注重加强队伍建设，通过专题学习、拓展培训、帮带结对、测评考核等形式，提高了学生会干部的整体素质，促进了学生们的成长成才和和谐校园建设，也较好地发挥了学生会的桥梁纽带作用。

3.5.6学生会建设及活动情况

学生会是职业学校学生自我管理及学生工作的重要依托,是连接教师与学生的桥梁和纽带。学校的发展离不开学生会干部队伍的建设，学生会干部的产生通过6个程序产生。本人申请、班主任推荐、竞聘演讲、政教处团委审核、校内公示、正式成为学生干部。我校学生会干部共42人，主席1名、副主席3名、并设有学习部、生活部、文艺部、体育部、安全部、住管部、信息部、联络部、组织部、宣传部、纪检部共11个部门，每个部门设置部长1名、副部长1名。与此同时今年的学生会干部里面新设立了一个督查小组，督查组长由学生会主席担任，组员由推选出来的普通同学担任。

这些学生干部能够充当老师的助手，带领同学们自主学习，自我管理，协助学校各部门开展好各项活动辅助教师做好学生管理工作。

3.6党建情况

2018年，我校党建工作在校党委的高度重视和领导下，扎实开展“两学一做”活动，加强党员干部党风廉政建设，以“三会一课”为契机，紧紧围绕学校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设，全面完成上级部门部署的各项工作任务，推进学校规范化管理，推动学校持续、稳定、发展。

1、加强组织建设，提高整体素质

以党的十九大会议精神为指导，落实全面从严治党的要求，让“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的中国共产党人初心和使命教育融入党员经常性学习教育，使党员理想信念进一步坚定，工作作风进一步转变，党群干群关系进一步密切。校党委加强政治理论和业务知识学习，健全并实施了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议制度、党风廉政制度、党员学习制度、党日制度、党员培训制度等。通过制度的制定与落实，规范领导班子、党员行为，以制度管权、管人、管事。真正做到有章可依，有制可遵。例行“三会一课”制度，按时召开党委会、党员大会、组织生活会，党课讲座。结合“两学一做”系列活动，通过组织生活会，对党委、支部工作进行评议，通过专题民主生活会，对全校党员教师进行评议。学校重大决策，由校党委会讨论，经校代会审议通过后予以实施。

图3.6-1党委扩大会议                 图3.6-2党员专题党课

三、加强学习，切实开展党组织思想建设

围绕学习型党组织创建工作，校党委切实落实学习制度，组织班子成员，认真学习中央“八项规定”、“六项禁令”、“三严三实”、《中国共产党纪律处分条例》等。组织广大党员教师认真学习党的“十九大报告”精神，学习党章党规，学习习近平同志系列讲话精神，学习“习近平治国理政”内容，组织全校党员教师观看学习先进共产党员事迹，深入学习，通过学习，广大党员教师的理论水平，政治素养得到了有效提高，大家的思想真正统一到了共谋学校发展上来。

围绕“立德树人”，组织开展“师德师风”教育工作，以社会主义核心价值观、教师职业道德规范为抓手，内强素质，外塑形象。

        图3.6-3支部书记讲党课            图3.6-3党员学习党规党纪              

四、加强组织建设，夯实党建基础

学校党委班子切实加强自身建设，在不断提高班子成员的政治素质和业务能力的基础上，切实开展党风党纪反腐倡廉教育，严格执行上级党委的规定，做自律表率。

坚持把党的组织建设和群团组织建设一起抓，“党建带团建，团建带党建”。增强其对党的路线、方针、政策的了解，对党的知识的学习和理解，强化党的意识，坚定理想信念。

认真做好发展党员和入党积极分子培养工作。制定计划，严把“入口”，跟踪考察，本着“合格一个，发展一个”的原则，确保党组织的生机与活力。

五、广泛开展实践活动，发挥党员的先锋模范作用

发扬党的优良传统和作风，从党建实际出发，2018年至今，学校党委通过讲座、展板等形式，明确“四讲四有”内涵，践行“四讲四有”，号召广大党员做合格党员、做优秀党员，立足本职，做“四有”老师。教育、教学、实习、实训，丝丝入扣；崇尚技能，雕琢工匠，竞赛常抓；模块管理，文化繁荣，平安校园，可圈可点；围绕抓质量提素质，全面开展工作。

“爱岗敬业，无私奉献”，义务献工成为学校一大亮点，扎窗帘、做暖气罩，铺道板，换窗户“一把手”带头，抬钢琴、刷油漆、洗椅子套，外出演出、布置场地、下乡宣传，有党员身影，目的只有一个，把学校办好，让百姓满意。汗水换来的是认可和荣耀，2018年，我校有2名同志，被评为大石桥市“优秀共产党员”。

2018年春学期，为了贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于选派干部和人才到农村工作的重要指示精神。我校党委根据辽宁省《关于大规模选派干部到乡镇工作和任村第一书记推动乡村振兴的实施方案》和营口市相关文件要求，推荐校安全处主任共产党员金兴海同志作为教育系统代表到水源镇水源村任党总支委员会第一书记。金兴海同志驻村开展工作以来，发挥了自身的优势，在校党委的支持和帮助下，积极开展了各项工作，得到了水源村两委和水源镇两委的充分认可和好评。

4.校企合作

4.1校企合作开展的情况和效果

校外实习，岗位教学。学校先后与大教育中心幼儿园、辽宁佳元机械制造有限公司、大石桥鑫鑫果蔬种植合作社、营口三锵创业孵化服务有限公司、南京德朔实业有限公司、大石桥市震宇通讯、营口阿部配线有限公司等数十家市内重点企业签订了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴基地参加阶段性实习，社会满意度达百分之九十以上。

筑巢引凤，校企共赢。教师下到企业锻炼，参与生产，既为企业提供了技术服务，又锻炼了老师的专业能力，实施实习教学现场化，学习过程工作化，学生考核过程化还可以将新技术新方法引到教学当中，实现了企业、学校、学生的三方共赢。

学生在校学习期间，学校就是企业的外部教学区，校企双方分工负责，共建共管。

就业安置，有的放失。我们经常组织学生到我市人才中心参加各种招聘会，参加市人社局举办的创业大讲堂活动，通过招聘会，企业与学生正面交流，双向选择，绝大多学生选择到了理想的岗位，企业也招聘到满意人才。由于领导重视，组织得力，学生就业状况良好，就业成功率达百分之100%。      

校企合作单位一览表

4.2 学生实习

我校学生的实习分为校内实训、校外实习两部分，其中校外实习分为认知实习，跟岗实习和顶岗实习三类。

认知实习主要指带学生到企业参观，我们学校会定期组织学生到企业去参观实习，平均每名学生至少进行两次的认知实习。

图4.2-1机加专业学生实习          图4.2-2农艺学生参观食用菌基地 

跟岗实习主要是在学生顶岗实习前，我校会在学生顶岗实习前安排3~7天的跟岗实习，我校“3+2”五年制大专的学生（机加和计算机专业及会计）来到大石桥市创业基地进行了为期一周的跟岗实习。

图3.4-3电子商务学生实训习          图3.4-4 机加专业学生到阿部配线实习

顶岗实习是我校学生毕业前必须要完成的学业任务，由学校和企业共同管理考核，我校于2018年10月25日分别与南京泉峰集团，大石桥震宇通讯签订了校企合作协议，我校机械加工专业（3+2）有32名同学赴南京泉峰集团顶岗实习，会计专业、计算机专业（3+2）20名同学到震宇通讯参加顶岗实习。

实习期间学校会派专人负责对学生进行考核，加快学生向“职业人”的过度。

图3.4-5学生赴南京泉峰集团实习    图3.4-6 大专班学生在震宇通讯实习

4.3集团化办学

学校在市政府的支持下，积极参加集团化办学，学校加入辽宁现代农业职教集团，辽宁装备制造集团，营口市现代化服务业职业教育集团，充分利用职教集团资源共享，取长补短，合作发展等特点，通过参加各类学习，培训，交流等活动， 不断提升了我校的办学质量。集团领导走访了大石桥市职业技术学校、盖州市中等职业技术学校、鲅鱼圈中等职业技术学、大石桥市青花集团、营口阿部配线有限公司等成员企业，共同探索构建集团资源共享机制。

我校继续实行与辽宁农业职业技术学院（3+2）联合办学模式，利用双方的教育资源，发挥双方办学优势。

3+2联合办学 专业与招生计划

5、社会贡献

5.1 技术技能人才培养

2018年我校对应届毕业生进行创业培训，对机加专业学生进行焊工，钳工技能证培训，对学前专业学生进行育婴师培训。经过培训的学生大一部分升入高等院校继续深造，选择就业的学生，在经过岗位实习后，绝大多数人被用人单位认可并留在企业工作。我校在开展技能培训时与企业密切交流，技能培训内容贴近实际岗位需求，用人单位对我校学生的培训工作整体比较满意。

5.2服务社会

大石桥市职业中专依托自身优势，充分发挥社会服务功能，成为大石桥市唯一一所国家级职业技能培训基地，先后开展了各种培训。学校师生进社区，为社区百姓指导大合唱，排练广场舞，练习诗朗诵，开办书友会等活动和大石桥市消防局进行军民共建，送文艺到广场等活动。

2018年5月，我校组织“职教改革四十年，产教融合育工匠”职教活动周活动，通过校园开放日、社区便民、礼仪宣传等系列活动，引导学生在志愿服务中践行社会主义核心价值观，与社区融合，让广大市民充分体会到职业教育的应用性和实用性，从而推动职业教育更好的服务社会，惠及百姓。

图5.2-1社会培训              图5.2-2社会宣传 

5.3对口支援

我校积极响应国家号召，选派计算机专业骨干教师宿金波同志支援新疆职业教育，在新疆塔城地区乌苏职业技术学校成为专业教学骨干，起到了不可替代的教学引领作用。

充分利用学校教学资源支持社区开展全民教育活动，进入社区组织开展广场舞培训班，提高了部分居民身体素质和健康水平；我校举办了计算机应用技能培训班，由专业教师授课，社区居民兴趣浓厚，积极参加，学习效果良好，得到了群众的好评；学校图书室无偿对外开放，开展好书推荐、书友会、书香家庭、书香社区等学习宣传活动，推动全民阅读活动扎实开展。

学校农艺技术专业教师深入农村指导综合农业设施建设，指导作物栽培、蔬菜栽培、食用菌栽培，为农村贫困户提供技术支持，帮助多户农民脱贫致富。

6.举办者履责

6.1经费

6.1.1政策性经费落实情况

资金到位情况：2016年省创新型基地建设资金结转190万元，学校自筹项目资金50万元，全部到位。

支出进度情况：

1、2016年省创新型基地建设项目结转资金190万元，中标商正在履行合同。

2、学校自筹项目资金50万元，支付已完成。

6.1.2生均拨款

2018年预算内生均经费2000元/生，拨款合计84.6万元。财政拨办学经费50万，学校收到助学金拨款总额6.8万。

6.1.3项目投入

资金到位情况：2017年项目共22项，预算资金240万元，全部到位。

支出进度情况：2个基地建设项目，中标商正在履行合同。

6.2政策措施

大石桥市政府高度重视职业教育对于桥市区域经济发展的重要作用，高度重视职业教育的发展，将职业教育纳入“十三五”规划，将职业教育列入政府对相关部门的考核目标，作为学校举办方，大石桥市教育局经常性到学校检查、指导，支持学校推进教育教学改革，有效提升了学校的影响力，支持学校多元化办学体系建设，学校办学有充分的自主权。

7.特色创新

7.1精准扶贫典型案例

我校学生大部分来自农村，单亲家庭、贫困家庭的孩子较多，时常有学生入学几个月，便向老师提出退学。为了让这部分学生安心读书，校领导决定从校办经费中拿出部分资金，用于资助贫困生。2018年，有8名同学得到了学校的资助。此外，学校借助师生服务部为家庭困难的同学提供勤工俭学的岗位，这些同学可以利用业余时间去服务部为大家服务，从而获得一定酬劳，减轻家里的经济负担。

李德宝是我校17级会计专业的学生，出生在大石桥市东部山区的一个普通农村家庭。父亲因年轻时在矿山过度劳累，患上了矽肺这种慢性疾病，丧失了劳动能力。母亲则患有先天性心脏病，无法从事正常的体力劳动。家里只能靠种地所得的一点微薄收入和政府发放的低保费来维持生计，十分困难。入学后，班主任发现李德宝情绪低落、很自卑，经过一番了解后，掌握了他家里的基本情况，及时向学校领导汇报。校领导得知后，十分重视，为他申请了每年2000元的国家助学金，解除了孩子的后顾之忧。同时，又给予他学校精准助学资金2000元，并免除部分书费。他还参加了学校的勤工俭学活动，在校服务部为师生服务。自经济状况得到改善后，李德宝的学习也不断进步，无论是文化课、专业课还是技能课，都名列前茅。他的父母激动的说：“是国家的政策好，是学校、是老师，解决了我们的后顾之忧，让我们的孩子可以无忧无虑的上学”。

实践证明：“精准资助”是国家职教惠民的一个支撑点，是“资助育人”的有力措施。基本解决了贫困家庭学生的学习、生活中的具体困难。让他们点燃憧憬，坚定信心，完成学业，提高技能，顺利就业，助家脱贫，切实把“扶志”、“扶智”工作落实到了实处。

图7.1-1 “精准扶贫”资助金发放仪式     图7.1-2  勤工俭学学生李德宝

7.2学生自主管理案例

学生自主管理是学生在学校相关部门的指导下自行发现自我价值、自身能力的教育过程，是励志教育的一种体现。我校践行学生自主管理成效显著。其中，最为突出的是舍务管理工作。学生会住管部在政教处指导下负责监督管理学生宿舍相关事务。住管部学生干部.能够认真执行我校舍务管理各项规章制度,充分调动各舍长搞好寝室内务、卫生、纪律、安全等工作，管理上有条不紊,并起到传帮带的持续作用。每天早晨，住管部同学分组对宿舍安全、卫生等进行全面检查，对当天存在的问题及时公示，并根据检查结果，每周评选出楼层红旗舍。学生自主管理促使我校的舍务管理工作落到实处，井然有序。不但提高了管理效力，而且使这些学生干部得到了锻炼和提高，具备一定的职业能力。真正的做到学生既是参与者又是管理者。

图7.2-1宿舍卫生评比             图7.2-1住管部干部工作经验交流

8.主要问题和改进措施

存在问题：(1)“双师型”教师只占专任教师的35.3%,具有企业一线工作经验的“双师型”人才偏少，教师的实践应用能力尚需提高；(2)校企合作、工学结合的人才培养机制尚不健全，促进校企深度融合、长效合作，增强办学活力方面需要努力突破；(3)学生管理模式改革有待向深层次发展。

改进措施：(1)进一步加强教师培养工作，提高教师队伍整体素质，有计划地安排专业教师到企业一线进行专业实践，将教学、生产与新知识、新技术、新工艺紧密结合，提升教师的专业能力；(2)加大校企合作力度，合作办学、合作育人、合作发展，以市场为导向多方共建。积极寻求与企业的技艺大师、技能人才合作，共建大师工作室,深化校企合作体制，吸引社会力量以资本、知识、技术、管理等要素参与到学校的改革中来。与行业、企业共同制定学校的专业发展规划，指导专业和课程改革、协调师资队伍建设、推进校企合作;(3)深化学生管理模式改革，推进学生自主管理的发展和完善。