大石桥市职业中专计算机应用专业人才培养方案

计算机应用专业人才培养方案

大石桥市职业中专

计算机应用专业人才培养方案

一、招生对象与学制

1、招生对象：初中毕业生或同等及以上学力者。

2、学制三年：全日制三年。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有“说普通话，写规范字”的语言文字规范意识和一定的语言文字应用能力；具备计算机软件开发、网站建设、网络的管理与维护、系统设计与维护能力；具备多媒体制作、图形图像处理等能力；能熟练掌握软件安装、操作、维护、开发和测试；适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中级计算机实用型、复合型人才。

三、培养规格 

本专业要求学生确立以计算机职业能力为本位，培养德、智、体等全面发展，具有基础扎实、特长明显、职业技能熟练，并且具备终身学习本领、适应经济不断发展变化的应用型技能人才，具有较好的中文表达能力和计算机应用能力。

（一）、知识素养

1、具备中级计算机技术操作能力。   

2、具备图形图像处理能力及广告设计与制作能力。

3、具备计算机的安装、调试、维护等操作能力。

4、具有严谨、细心、认真、负责的工作态度。

（二）、能力素养

1、具备本专业所从事行业的安全意识和方法。

2、具备一定的组织、协调能力和合作精神。

3、具备良好的品德修养和职业道德。

4、具有社会责任心和较强的社会交往能力。

（三）职业素养

1、能从事计算机软件调试及技术服务与软件销售等工作。

2、能从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作。

3、能从事平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、资料编辑等工作。

4、能从事相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用等工作。

四、课程设置与教学要求

课程设置的基本原则是：基础理论教学做到以应用为目的，以必需、够用为度；专业课不单纯追求学科的系统性和完整性，而应加强针对性和实用性。强化实践教学，形成一个以能力培养为中心的教学体系。

(一) 文化课模块

教学目标：通过教育教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础，以提高专业学习的质量和效率，为学生的终身学习奠定基础。

教学要求：文化课教学应与专业课教学相结合，加强能力的训练和培养，并与学生生活和社会实践紧密联系，要加强实践教学环节，各门课程教学之中都应重视融入德育内容。

1、德育：(1)职业道德与职业指导使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。(2)法律基础知识使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法等法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力。(3)经济与政治基础知识对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

2、语文：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3、数学：在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。

4、英语: 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5、计算机应用基础: 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，为学生以后的学习和工作打下基础。

6、体育与健康: 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

7、人文素质: 包含音乐、美术、礼仪、拓展等，通过这些课程的学习和训练，使学生的综合素质得到提高。

(二) 专业课模块

教学目标：通过传授从业所必需的专业知识和技能，使学生具有过硬的专业综合能力和职业适应能力，掌握计算机应用现代化技术和必需的管理知识。

教学要求：紧密结合工作实际，传授新知识、新技术、新方法，要体现实用性，并有一定的超前性。要增加课程内容的科技含量，使学生真正具备计算机应用岗位的技术和本领。

1、计算机应用基础：学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

2、计算机原理：使学生掌握计算机的系统构成；运算器和运算方法；指令系统结构；存储系统；掌握中央处理器的功能及组成，系统总线的结构，外设与cpu之间的交换方式。

3、计算机组装与维修：是计算机专业一门硬件入门课程，其目的是使学生掌握其基本构成，熟练掌握计算机组装、系统设置、系统安装、系统测试、系统维护及优化方法，并具有排除常见故障的能力，为后续的专业课程奠定坚实的基础。

4、计算机网络技术：要求学生了解计算机网络各逻辑层的功能和工作原理；对应用广泛的局域网技术，重点掌握以太网技术；要求学生从硬件和软件两方面，全面掌握网络互连的基本原理和技术；在网络应用上，要求学生掌握 Internet 的各种信息服务，和基本的网络管理与网络安全知识。通过理论和技能训练课的学习，使学生具备基本的网络基本知识，具有组网的基本技能，掌握各种网络设备的安装、配置、调试以及进行网络管理、维护的能力，掌握常用网络操作系统之上的各种网络应用的配置等能力，培养学生的网络技术的应用能力。

5、网页设计制作：本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生动手制作网页与管理网站的能力为目标，使学生具备网页设计与制作、网站规划与维护的实践技能，以便形成良好的计算机网页制作与网站管理职业素养。学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计师、网页美工师等工作岗位，并可不断提升岗位工作能力。

 6、C语言程序设计：使学生了解计算机语言的基本概念及基础知识，特别是事件驱动的程序设计思想，使学生掌握高级语言程序设计的基本方法，具备一定的程序设计能力和用计算机解决实际问题的能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。

7、数据库应用基础：通过本课程学习，使同学了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的信息系统开发的基本过程、设计方法和规范。了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作、简单应用系统的开发掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法。为今后进行数据库系统的开发打好基础。

8、常用工具软件：需要掌握有关磁盘与文件管理、大文件的压缩与分割、系统维护与测试、图形与图像处理、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面的知识。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件的基本使用方法，能较熟练地运用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。

9、多媒体技术应用：了解多媒体、多媒体计算机的相关概念，掌握多媒体作品的设计原则、设计方式及设计过程。掌握Photosho、Flash及Authorwar的具体操作方法，能独立完成简单的多媒体作品设计。

10、电工基础：使学生掌握直流电路、电容与电感、供用电技术、常用电器、数字电子技术基础，并能运用的解决生产生活中的实际问题。

11、计算机电路基础：掌握二、三极管的图形符号，输入输出特性及共射放大电路的分析。掌握组合逻辑电路与时序逻辑电路的分析设计及逻辑代数的定理和常用分式。

12、物理：使学生掌握必要的力学、电学等基础知识，事物的客观规律和自然规律，使学生具备必需的相关理论知识，促进学习专业知识、掌握专业技能的能力。

13、Internet应用：通过本课程的学习,使学生熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型以及Internet的IP的分配和修改IP地址掌握Internet的接入方式等。

14、计算机应用实训：办公自动化实训，常用的办公文档、表格、演示文稿的制作，进一步提高学生的文字录入能力，能熟练处理制作各种办公文档、表格，能熟练制作PPT演示文稿并进行演示或播放；平面设计实训，主要是标志设计、招贴设计、书籍设计、包装设计、海报传单的制作。让学生了解目前国内广告企业的工作模式，以公司化的实战训练，用项目带动的方式，使同学们在软件应用和平面设计制作上实现一个层次上的飞跃，达到能够独立完成项目、与企业无缝接轨的效果；组装与维护实训，以计算机硬件学习为突破口，计算机主板及硬件的识别与运用、计算机组装与常见故障的检查和排除、CMOS参数的设置、硬盘的分区与格式化、操作系统的安装及设备驱动程序安装、微机的维护与优化，具备基本组装和故障检测与维修能力；计算机网络组建实训，交换机、路由器、无线网卡、Modem等设备的安装与调试，使学生具备基本的组网动手动力，并对网络运行中出现的故障能进行检测与排除。

15、计算机应用岗位实习：要求学生增强对计算机应用专业知识的理解和感性认识，提高计算机应用业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的职业道德；使学生系统地掌握计算机应用专业不同岗位的工作过程，提高综合实践能力。

计算机专业课程教学安排表

说明:本专业总学时数3434,其中：文化基础课程1512学时，占44.0％；专业课程1620学时，占47.2％；专业技能训练302学时，占8.8％。